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III SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN RIELEC

EDUCACIÓN, DIVERSIDAD, LENGUA Y CULTURA

En español y portugués

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    III SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN RIELEC

    EDUCACIÓN, DIVERSIDAD, LENGUA Y CULTURA

    En español y portugués

     

    Encuentro Redpar, Pares Académicos Iberoamericanos

    “Reflexiones, investigaciones, programas, modelos, enfoques,

    perspectivas, estrategias y metodologías”

     

    12 al 14 de noviembre de 2018

     (las ponencias Redipe son el día 13. Los otros días corresponden al Seminario)

    Facultad de Educación Universidad de Sao Paulo

    Sao Paulo, Brasil

    Se otorga doble certificación: Seminario y Simposio

     

     

    Quienes deseen exponen o intervienen en español o en portugués

    Deriva un libro con ISBN cuyos textos de conferencia y ponencias figuran como capítulos.

     

    Apoyan:

     Southern Connecticut State University, Doctorados Educación Universidad de San Buenaventura Cali (Colombia) - Universidad Católica del Maule (Chile), Maestría Educación ICESI, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje, Universidad de Guadalajara, CIHCyTAL , Universidad Autónoma de Baja California (México), RIPAL, RIPEME, REDPAR, RIDGE, RIDECTEI. Otras.

     

     

    DIRIGIDO A

    Docentes, estudiantes, directivos, pares académicos, agentes educativos e interesados de todos los niveles, áreas y ámbitos de la educación y del conocimiento.

     

    EJES TEMÁTICOS

    Educación, lengua y cultura; Iectura y escritura; innovación educativa; Educación en contexto e interculturalidad; Ética y valores; Educación y posconflicto; Infancias; Educación e Historia de las ciencias y la tecnología; Educación y Pedagogía (todos los temas y niveles de educación),  Evaluación, currículo y didáctica;   Educación y tic; Inclusión-diversidad; Emprendimiento y desarrollo (educativo, ambiental, social, sustentable); Dirección, Gestión y políticas educativas


     

    PROPÓSITO

    Generar un espacio de intercambio entre estudiantes, directivos, asesores y profesores de lengua, así como de otras áreas y niveles de educación, que indagan y participan activamente desde la educación en la construcción de espacios más humanos para la vida.

    Constituir y/o fortalecer macroproyectos, redes y vínculos frente a los retos y desafíos de la educación, el mundo y la vida.

     

    COMITÉ CIENTÍFICO

    Universidad de Sao Paulo

    - Valdir Heitor Barzotto

    -

    -

    -

    Comité de Calidad Redipe

    Valdir Heitor Barzotto, Universidad de Sao Paulo, Brasil

    José Manuel Touriñán, Ph D, Coordinador Red Internacional de Pedagogía Mesoaxiológica, Ripeme- Redipe

    Carlos Arboleda A. PhD Investigador Southern Connecticut State University (USA)

    Agustín de La Herrán Gascón, Ph D Universidad Autónoma de Madrid

    Mario Germán Gil Claros, Grupo de Investigación Redipe

    Rodrigo Ruay Garcés, Chile. Coordinador Macroproyecto Investigativo Iberoamericano Evaluación Educativa

    Julio César Arboleda, Ph D Dirección General Redipe

     

    PROGRAMACIÓN 13 DE   NOVIEMBRE

     

     

     

    13/11 – Terça

    Sala 114, Bloco B, FEUSP

    9h (Abertura)

          Valdir Barzotto e Julio Cesar Arboleda

    9h30/10h30

    Escolas multiculturais Brasil, Alemanha e Argentina

    Mariano Dubin – Universidad Nacional de la Plata Lenguas indígenas en las escuelas secundarias de las periferias de Buenos Aires

     

    10h40/11h40

    Programa de estudos brasileiros em escola estrangeira no Brasil

    Angelina Fregonesi

    Eloisa Galesso

    Karen Mattos

    Otros académicos REDIPE

     

    11h50/12h50

    A formação multicultural em Moçambique: currículos locais

    Académicos REDIPE

    Almoço

     

    14h30/15h30

        

    Ponencias REDIPE

    15h40 16h30

    Ponencias REDIPE  

    16h50 (Fechamento)

         Valdir Barzotto e Julio Cesar Arboleda

     

     

    FORMAS DE PARTICIPACIÓN Y ENVÍO DE TRABAJOS

    Se puede participar de manera presencial y no presencial. En general hay varias modalidades: asistente, ponente, video ponente, relator (pos simposio), acompañante y homenajeado (Mención al Mérito Educativo, Pedagógico, Investigativo, Investigativo, Emprendedor y/o Ciudadano). Por cada elección se entregará credencial.

     

    Presencial y no presencial

    Todos los interesados pueden participar de manera presencial en cualquiera de las modalidades señaladas. Quienes no puedan asistir deben enviar carta expresando las razones por las cuales participarán de manera no presencial en cualquiera de las modalidades (videoponencia en directo o grabada), en razón de enviarles las respectivas credenciales, en caso de que el Comité Académico haya aceptado su respectiva propuesta.

     

    Asistente

    Pueden interactuar en esta modalidad estudiantes de escuela normal, pregrado y postgrado, profesores, directivos, asesores e interesados.

     

    Los asistentes que antes o luego del Simposio envíen relatorías (reflexiones escritas o artículos relacionados con los temas o problemas abordados en el evento, incluido el foro), pueden aplicar a una publicación post-simposio con ISSN, con derecho a certificación por tal concepto. Son textos de mínimo cuatro páginas, con las mismas características solicitadas a ponentes y conferencistas.

    Ponente y videoponente (resúmenes y textos completos)

    Las ponencias y videoponencias pueden girar alrededor de cualquiera de los ejes temáticos o campos señalados. Cada ponencia oral y/o visual puede ser expuesta por uno o varios participantes (hasta 4 coautores), sean profesores, directivos y/o estudiantes, cada uno de los cuales debe formalizar su inscripción.

     

    Tiempo de exposición oral/visual: Máximo 15 minutos. Deberá exponerse en formato powerpoint o similar. Al inicio de la presentación debe aparecer la imagen del afiche o el nombre del evento, así como el título de la exposición.

     

    Videoponencias (en directo o grabadas): Quienes elijan la primera opción, serán contactados previamente para establecer la conexión. La segunda alternativa consistirá en la grabación de su exposición y envío del link del registro en Youtube u otro sitio para subir y compartir videos. Al inicio de la presentación debe aparecer la imagen del afiche o el nombre del evento, así como el título de la exposición.

     

    Homenajeado

    Personas, programas, unidades, grupos o instituciones que se postulen o sean postulados a la Convocatoria Mención de honor al Mérito Iberoamericano 2018 (según la modalidad que escojan o considere el Consejo Académico de REDIPE) Ciudadano, Educativo, Investigativo, Innovador y Pedagógico” (solicitar información). Los escogidos deben hacer su respectiva inscripción formal al evento. Si ninguno puede asistir, envían carta exponiendo la razón del caso y solicitando envío del pergamino a la dirección señalada, indicando teléfono, localidad y país. Alguien puede proponer a cualquier agente educativo (profesor, directivo, grupo, centro, programa, facultad, institución, asociación, red) a Mención de Honor al Mérito Iberoamericano 2018, mediante carta en la que se relacionen los datos y razones de la candidatura.

     

    INFORME, RECEPCIÓN E INSCRIPCIONES

    simposio@redipe.org direccion@redipe.org

    www.redipe.org

     

    FORMATO DE LOS TRABAJOS (Ver Instrucciones a los autores: https://www.rediberoamericanadepedagogia.com/content/8-editorial )

    Los artículos pueden ser escritos en idioma español, inglés o portugués. En letra arial 12, Word, interlineado 1.5. Su extensión mínima es de 6 páginas y máxima de 40 a una tinta. Deben llevar: título, autor, correo electrónico, filiación y a pie de página datos bi(bli)ográficos relevantes, resumen y palabras clave en español e inglés, desarrollo (incluida introducción), síntesis o conclusiones, referencias (y anexos, si aplicare).

    Para el envío de tablas, figuras y fotografías, ver instrucciones específicas más abajo.

    PÁGINA DE TÍTULO 

    Debe contener los siguientes datos obligatorios: Título del artículo. Nombre y apellido del autor(es). Dirección electrónica, teléfono y nombre de Institución, localidad y país. En lo posible una breve biografía.

    RESUMEN

    En un párrafo se debe incluir ideas relevantes del texto; sin notas a pie de página. Enviarlo en español, inglés y en lo posible en portugués.

    PALABRAS CLAVE

    Incluir una lista de palabras claves. Usar un mínimo de 3 y un máximo 6.

    REFERENCIAS  

    Las Referencias deben ser citadas en el texto mencionando el apellido del autor y el año entre paréntesis. En el caso de dos autores, ambos apellidos deben mencionarse. Para tres o más autores, se menciona solo el apellido del primer autor más et al. Tener en cuenta alguna de las normatividades autorizadas en el mundo de las revistas académicas.

    TABLAS   
    Las Tablas deben llevar numeración arábiga y con títulos sobre ellas; las notas a pie de página deben aparecer debajo del cuerpo completo de la tabla. Todas las tablas deben estar citadas en el texto por su número. Las tablas no deben contener datos que estén duplicadas en el texto. Las tablas deben ser enviadas en Microsoft Word o Word Perfect. 

    FIGURAS  
    Las figuras deberían estar expresados en numeración arábiga y con un breve título descriptivo. La figuras deben ser enviadas en Microsoft Word Word Perfect y no contener vínculos al documento principal o a otros archivos. 

    FOTOGRAFÍA  
    Envío digitalizado. Se sugiere en formato TIFF, con un mínimo de 300 dpi. de definición. También se aceptan fotografías o imágenes digitales en formatos GIF y JPG. Se solicita especial cuidado en mantener un máximo de definición en las fotografías a incluir. 

    Para citar un artículo de la Revista Boletín Redipe (ver el siguiente modelo):

    Touriñán L, José Manuel (2017). LA SIGNIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN Y SU CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: FUNDAMENTOS DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO. Revista Boletín Redipe, 7-1, pags 21 a 61.

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